Agenda des formations

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Objectifs

• Recueillir et traiter une demande : accompagner un commanditaire dans la clarification de ses intentions et des résultats attendus
• Produire l’architecture générale de réalisation et d’évaluation d’un dispositif participatif
• Formaliser et rendre accessible à d’autres le cadre et le schéma général de réalisation d’un dispositif participatif

Contenus abordés

• Le recueil et l’analyse d’une demande formulée par un commanditaire ainsi que la formulation d’une proposition d’intervention
• La conception d’un dispositif de concertation ou de consultation (de type mini public), les questions préalables, la définition d’un cadre général, les étapes principales d’un dispositif de concertation ou de consultation et leur élaboration
• La préparation des dispositifs : connaître les acteurs et la problématique
• L’organisation et le positionnement des acteurs : les différentes instances, leur fonction, leur composition
• L’évaluation des dispositifs participatifs. Les « objets » spécifiques d’évaluation

Démarche de formation

• Exposés. Exercices. Études de cas analysées en groupe
• Traitement des projets apportés par les participants

Public

• Toute personne souhaitant acquérir des compétences dans l’ingénierie des dispositifs participatifs : conception, animation, régulation. Ce module de formation est issu de la formation qualifiante « Pilote de dispositifs participatifs »
• Prérequis : Les participants doivent disposer d’un projet qui servira de support durant la formation

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Parcours " Agir sur les territoires pour des projets d’environnement : pratiquer le dialogue territorial et favoriser la coopération"

Dates : Du 23 mai au 15 octobre 2023 Durée : 5 jours (34.5 heures) Lieu : Formation hybride , distance et en présentiel Tarification : 1954 Euros Thématique : Gestion de l'eau, Développement territorial, Action publique pour le développement durable Contexte : Agir dans les territoires en matière de gestion de l’eau, d’agriculture, de biodiversité, d’alimentation, etc. suppose la prise en compte d’une pluralité de parties prenantes. Aucun acteur ne peut désormais porter seul des politiques publiques ou des projets de territoire, au regard de la complexité des enjeux écologiques et sociaux contemporains. Travailler en partenariat et dans le dialogue permet de faire face collectivement aux incertitudes, de partager les responsabilités et d’élaborer des projets adaptés à la diversité des territoires, en les inscrivant dans des dynamiques de coopération et de démocratie locale. Avec cette formation apprenante, aux méthodes de pédagogie active ancrées dans des des situations pratiques, vous serez équipé.e pour concevoir et faire vivre un processus de dialogue territorial, créer les conditions de la coopération tout au long de la vie du projet, et plus largement au sein du territoire pour lequel vous œuvrez (module optionnel). Ce parcours comprend les sessions suivantes : Module 1 Optionnel (4 h en classe virtuelle) Conduire un projet sur le territoire : jeux d’acteurs et sociologie pragmatique) Module 2 (4 h en classe virtuelle) Emergence, spécificités, principes du dialogue territorial comme approche de la coopération) Module 3 (4 h en classe virtuelle) Définir le cadre, la composition et les phases d’un processus de dialogue territorial) Module 4 (1 jour en présentiel) Réaliser un état des lieux préliminaire et un diagnostic collectif) Module 5 (1 jour en présentiel) Animer et articuler les réunions collectives sans crainte du conflit) Module 6 Optionnel (4 h en classe virtuelle) La dimension habitante : favoriser plus largement la coopération sur le territoire ) Module 7 Optionnel (4 h en classe virtuelle) Accompagnement individuel à la mise en application des notions acquise au cours de la formation en situation dans le cadre de son activité) Objectif : L'objectif de ce parcours est de vous équiper pour concevoir et faire vivre un processus de dialogue territorial, créer les conditions de la coopération tout au long de la vie du projet, et plus largement au sein du territoire pour lequel vous œuvrez Compétences à acquérir : Module 1 : - Savoir identifier les acteurs concernés, les manières d’être concernées et les capacités à agir - Connaître les 3 régimes d’engagement en action (L. Thévenot) Module 2 : - Connaître les atouts et spécificités du développement territorial dans le champ de la participation - Connaître les fondamentaux du développement territorial identifier les conditions du dialogue Module 3 : - Savoir identifier les parties prenantes à impliquer - Concevoir la composition des instances et organiser la gouvernance du développement territorial - Connaître les étapes clés du développement territorial (préparation, mise en œuvre, suivi) - Elaborer le cadre du développement territorial - Organiser la place de l’expertise Module 4 : - Savoir préparer un entretien qualitatif : guide d’entretien et autres approches - Connaître et expérimenter l’écoute active - Savoir valoriser les entretiens en développement territorial Module 5 : - Savoir préparer une réunion de développement territorial - Savoir animer une réunion de développement territorial - Acquérir des outils pour le dialogue en situation difficile - Expérimenter le Théâtre Forum Module 6 : - Comprendre la différence entre dialogue territorial et coopération territoriale - Connaître différentes approches permettant de susciter la coopération habitante - Identifier des ressources pour expérimenter Module 7 : - Savoir utiliser les notions et méthodes acquises en situation de travail Publics concernés : Chargé.es de mission, coordinateurs et animateurs de projets / démarches au sein des collectivités territoriales, des associations, des gestionnaires d’espaces naturels Pré-requis : Aucun Programme : Module 1 (optionnel) - analyse des jeux d’acteur : quelques clefs - sociologie pragmatique : quelques clefs pour comprendre les valeurs, enjeux et attachements des acteurs en situation Module 2 - Faire connaissance, identifier les attentes à partir des expériences des participants - Le dialogue territorial dans le champ historique de la concertation et de la participation - Pourquoi et quand lancer un processus de dialogue territorial - Dialoguer versus débattre - Le lien à la décision - Immersion/appropriation dans des cas concrets vécus par les participants Module 3 - Enjeux de dialogue : identification de questions à partir de cas concrets - La composition des instances du dialogue territorial : quelles parties prenantes associer, où et quand ? - Objectif du dialogue / objets du dialogue / livrables - Schéma global du processus Module 4 - Mener des entretiens préalables : pourquoi, avec qui, comment ? - Pratiquer l’écoute active : mise en situation - Le guide d’entretien et les autres approches possibles - Préparation et mise en œuvre d’un jeu de rôles - Que faire des entretiens ? Analyse et restitution pour préparer la première réunion du dialogue territorial Module 5 - Animation de réunions et identification des moments difficiles et des points de vigilance (débat/dialogue ; situations de conflits ou d’émotions ; place de l’expertise...) à partir des expériences des participants - Facteurs d’échecs et conditions de réussite d’un dialogue territorial - Rôle et kit de survie de l’animateur et de l’animatrice en réunion - Première réunion de dialogue territorial : mise en situation par le Théâtre Forum - Auto-évaluation et évaluation collective de la formation Module 6 - Qu’est-ce que coopérer sur un territoire : principes et enjeux de la coopération habitante - S’appuyer sur un processus ponctuel de dialogue territorial pour amorcer une coopération au long cours : éclairages méthodologiques à partir de cas pratiques - Des leviers (approches et outils) pour favoriser la coopération habitante Module 7 - Temps d’échanges et de réflexions entre le stagiaire et l’une des formatrices sur une situation concrète : déclinaison des éléments de formation en situation de travail Conférenciers associés : Voix croisée (https://voixcroisees.fr), Université de Grenoble-Alpes, AgroParisTech Méthode pédagogique : - Classe virtuelle : visioconférence avec méthodes pédagogiques interactives alternant apport d’informations, échanges et exercices - Présentiel avec jeu de rôle et mise en situation - Coaching lors d’un entretien en visio- conférence Modalités d'évaluation : Les stagiaires évalueront la formation à l'issue de la session au moyen d'un formulaire et participeront à une évaluation orale animée par le responsable de la formation Chef de projet : Claire BOUTELOUP, Voix Croisés Responsable de la formation : Catherine BARDET catherine.bardet@agroparistech.fr Assistant de la formation : Mélanie CHANTEUX 0473440720 melanie.chanteux@agroparistech.fr Nb de places : 10
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Toute la journée

Publics concernés: Cette formation s’adresse à toute personne qui souhaite faire l’expérience de l’éducation populaire, questionner ses pratiques, et s’outiller pour mettre en place des démarches participatives concrètes: professionnel·le·s, bénévoles et militant·e·s participant ou souhaitant participer à des dynamiques collectives, et/ou en contact avec des publics. Infos pratiques: Dates: 28, 29 et 30 juin 2023 Lieu: Echovert, lieu de vie en collectif, orienté sur le développement d’une autonomie durable, et la transmission. Format en internat: le logement et les repas sur place sont préconisés pour partager ces temps informels au-delà des temps pédagogiques (frais supplémentaires – modérés – à prendre en compte).
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Toute la journée

Dans une société où les pouvoirs sont centralisés, nous avons tendance à reproduire des modèles hiérarchiques où une minorité de personnes gouverne l’ensemble du groupe. Ce choix de fonctionnement, dès lors qu’il est instauré, est rarement discuté ; pourtant, il peut s’avérer délétère pour celles et ceux qui le subissent. C’est une nécessité de questionner partout ces conditionnements, déconstruire les schémas verticaux et oppressifs, et faire vivre d’autres formes d’organisation plus justes, plus égalitaires.

Dès lors, comment mettre en cohérence ses pratiques collectives avec les valeurs que l’on défend ? Existe-t-il des modèles alternatifs viables ? Sur quoi agir pour faire évoluer un fonctionnement collectif insatisfaisant ? Et comment mobiliser les ressources du groupe dans cette recherche d’idéal ?

Ce stage est construit comme un temps de recherche, de réflexion et d’échange de pratiques entre individu·es concerné·es par ces questions. Il mêle apports théoriques, analyse de pratiques, et expérimentation de méthodes facilitant les processus collectifs, afin de faire émerger pour et par le groupe des clés pour constituer des collectifs émancipateurs. Aussi, ce stage constitue l’occasion de faire l’expérience de l’autogestion, à l’échelle de notre groupe éphémère.

Détails du programme ICI. Publics concernés: Cette formation s’adresse à toute personne qui souhaite prendre du recul vis-à-vis de ses pratiques collectives, explorer différentes façons de fonctionner, échanger sur son expérience avec d’autres, et repartir avec de nouvelles idées/outils à mettre en place : professionnel·le·s, bénévoles et/ou militant·e·s dans des associations, collectifs, entreprises coopératives, lieux partagés… Infos pratiques: Dates: Du 15 au 18 novembre 2023 Lieu: L’Abreuvoir Général, tiers-lieu rural dédié au numérique et à l’écotourisme. Format en internat: le logement et les repas sur place sont préconisés pour partager ces temps informels au-delà des temps pédagogiques (frais supplémentaires à prendre en compte).
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